一是系统学习不够。没有按照新思想的系统性、整体性、协调性要求，全面深入地学习党的创新理论成果，而是零散地、片面地、应付地学习，并且认为学习是个软指标，学习的事情可以先放一放，把手头上要紧的工作完成后再学习也不迟，导致理论武装不牢固，学习的内容没有形成系统，对党的基本理论、基本路线、基本方略的认识不够深刻，学习效果不好。

二是学用结合不够。理论学习与工作实践结合不紧密，把学习成果转化为工作能力和工作效果做得不够，只是把理论学习当作一种任务，只求完成而不求质量，只求应付而不求实效，导致理论水平和工作水平没有同步提高，对解决工作中的实际问题缺乏理论指导和方法论支撑。

三是创新方式不够。没有积极探索适应新形势新任务的理论学习方式方法，而是沿袭传统的、单一的、刻板的学习模式，缺少主动性、灵活性和针对性，导致理论学习效果不佳，没有激发学习兴趣和动力，没有提高学习能力和水平。

二、政治素质方面

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二是联系职工解民忧不力。本人的宗旨意识不够牢固，在走访慰问困难职工过程中停留于看一看、问一问、说一说的表层上，没有深入了解掌握基层情况和职工意见诉求，没有积极回应群关切和舆论期待，没有及时化解社会矛盾和风险隐患。

三是深入基层办实事不多。表现在对待职工不能始终如一地保持热情服务的态度，当手头工作任务较多时，就容易忘记深入基层一线去察民情解民忧。虽然大半年过去了，但自己所联系的单位或部门还没有跑完一半，真正扑下身子察民情、帮助基层办实事不够。六、廉洁自律存方面

一是廉正意识不够到位。正确的权力观、地位观、利益观树得不牢，在处理个人与组织、个人与集体、个人与社会的关系上存在偏差，在处理亲友与同事、亲友与领导、亲友与下属的关系上存在偏差，在处理公务与私事、公务与私欲、公务与私交的关系上还一定程度地存在偏差。

二是纠治四风不够到位。虽然能够带头反对四风，但时间一长思想之弦就崩得不紧，工作力度有所减弱，检查督办往往容易流于形式，导致单位形式主义的不良风气还没有得到彻底杜绝。

三是落实一岗双责不够到位。党风廉政建设主体责任扛得不牢、压得不实，没有严格执行决策制度，没有及时开展廉政风险防控，对下属和身边工作人员的教育管理监督抓得不实，咬耳扯袖不够经常，有时压力传导不够，抓早抓小未形成常态。