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在D的二十大报告中强调，加强新时代廉洁文化建设。二十届中央纪委二次全会对“加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风”作出部署。加强廉洁文化建设是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础性工程，也是推动全面从严治D向纵深发展、永葆D的初心使命的必然要求。高校承担着立德树人的根本任务，肩负着为D育人、为国育才的重要使命，是新时代推进廉洁文化建设的中坚力量、重要阵地。新征程上，高校要深入学习贯彻D的二十大精神，夯实思想之基、文化之基、制度之基，把《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》落实落细，将廉洁文化教育纳入“三全育人”体系，彰显廉洁文化的价值导向、行为约束、生态净化等作用，系统集成推进高校廉洁文化建设，积极营造崇廉尚洁的育人环境。下面，我讲几点意见。
第一，要统筹推进实施，把廉洁文化建设纳入大学文化建设中。加强高校廉洁文化建设必须强化理论武装，筑牢思想根基，深入挖掘廉洁文化的内涵，把廉洁文化建设与优良校风、学风、作风建设贯通融合。一是赓续廉洁文化基因，传承优秀的大学文化。廉洁文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，孕育成长于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的一脉相承中。在我们的文化认知中，廉洁包含了清廉、正直、敬业、求真等意蕴，既是为官从政的要求和评价标准，也是为学做人的修身原则和行为准则。优秀的大学文化是一所学校历史的高度凝结，体现了大学的办学传统、育人理念和精神品格、价值追求，对于增强高校教师廉洁教学的自觉性、在广大青年学生中弘扬清风正气具有重要作用。应深入挖掘和传承优秀的大学文化中的廉洁文化基因，教育引导师生坚定信仰信念，筑牢思想防线，树立人生航标，不论是现在还是将来都矢志不渝地做到立道天下、慎独律己，廉洁操守、俯身为民，为政以德、秉公用权。二是弘扬教书育人的良好师德师风，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、廉洁修身、廉洁从教。大学校风、学风、师德师风是大学精神的重要体现，应充分融入廉洁文化教育内容，提升校园廉洁文化教育的渗透力和受众的覆盖面。三是使廉洁文化传播更加生动和接地气。挖掘校园文化、历史文献、传统经典、文物古迹等蕴含的廉洁元素，创作海报、公益广告、文创设计等作品，提炼廉洁文化的思想内涵、时代价值和教化功能，常态长效传播，并以教师节、新生入学、毕业生求职和离校等重要时间节点为契机，增加师生参与度和互动性。
第二，要强化制度保障，健全高校廉洁文化教育长效机制。要加强组织领导，严格落实D风廉政建设责任制，从制度上发力，强化制度硬约束，提升制度执行力。制度是文化的凝聚，制度本身就是文化中最能体现出公共性的部分，当廉洁文化与相关的制度在价值取向上趋于一致时，二者就能相得益彰，就能够使制度为推进高校廉洁文化建设、廉洁文化教育提供重要保障。一是强化教师言传与身教的制度，切实让教师成为学生做人的镜子。教师要以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。二是紧扣学生的学习生活实际，用廉洁教育提升学生的道德水准。通过丰富的校园活动、抓好学生会（研究生会）组织管理、做好奖学金评定、严肃考纪等多重方式，将“灌输式”和“浸润式”的教育相结合，培养学生的廉洁文化意识，引导学生熟悉公共权力运作过程，加强制度约束，促进学生将“他律”转化成一种恪守规范的习惯，最终形成“自律”。三是完善廉洁教育供给机制，以制度化保障做好“三全育人”文章。针对专任教师、管理干部、学生等不同群体和院系、机关、后勤等不同系统的不同特点，挖掘集聚“三全育人”资源，将廉洁教育与诚信教育、校规校纪教育和法治教育有机贯通。四是强化系统观念，层层压实制度执行的责任链条，切实提升廉洁文化渗透力、感染力。以“大思政”格局，组织开展D风廉政教育基地参访、警示教育宣传片观影、廉洁文化宣传作品征集与传播等活动，讲好廉洁文化这一师生共育的思政课，进一步推动廉洁文化理论和实践创新。
第三，要坚持守正创新，以纪检监察工作助力新时代高校廉洁文化教育。营造风清气正的良好政治环境、思想环境、育人环境和干事环境，以钉钉子精神打好D风廉政建设和反腐败斗争攻坚战持久战。一是聚焦重点，推进监督常态有效。高校纪委要坚定正确的政治方向，在监督中凸显效能。强化政治监督，综合运用监督检查、廉政谈话、述责述廉、约谈提醒等方式加强日常监督。聚焦重点领域，紧盯关键环节，强化监督与再监督。聚焦师生普遍关注的问题进行“下沉式”调研和靶向监督，就加强师德师风建设进行长效监督。二是知责明责，整合资源形成合力。完善“沟通会商、信息共享、协同联动、整改问效”等机制，构建“横向到边、纵向到底”的多级监督网络。三是淬炼作风，锻造纪检监察铁军。加强队伍自身建设，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。强化权力约束，加强学习培训，以更高标准、更严纪律要求自己，全面提高能力素质，提高工作规范化、法治化水平,发挥示范作用，为加强高校新时代廉洁文化建设作出更大贡献。