2024年，在学校党委的坚强领导下，我校各项工作取得了一定成绩，但通过深入反思和自我检视，我也清醒地认识到自身存在的一些问题。按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、《中国GCD纪律处分条例》等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，结合分管工作实际，严格对照“四个带头”要求认真对照检查，深入查找自身存在的问题，深刻剖析原因，明确努力方向，为推动学校高质量发展贡献更大力量。现将个人查摆剖析情况报告如下。

一、存在的突出问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一。一是理论学习深度不足。虽然积极参加各类政治学习活动，但在学习总书记新时代中国特色社会主义思想等理论时，存在一知半解、浅尝辄止的情况。例如，对于“两个确立”的决定性意义，虽有一定认知，但在结合学校实际工作深入阐释和贯彻落实方面，还缺乏系统的思考和有效的措施，导致在向师生传达和引导学习时，不够深入透彻，未能充分发挥理论对实践的指导作用。二是政治敏锐性有待提高。在面对复杂多变的社会思潮和网络信息时，有时未能及时准确地识别其中潜在的政治风险和意识形态问题。如在一些涉及教育领域的热点话题讨论中，对部分师生可能出现的不当言论关注不够，缺乏及时有效的引导和纠正，反映出自身在维护校园意识形态安全方面的主动性和前瞻性不足。三是贯彻落实党中央决策部署存在差距。在推动学校党建工作与教育教学深度融合方面，虽然深知其重要性，但在实际工作中，仍存在一些工作落实不到位的情况。比如，在组织党员教师开展党纪学习教育时，有时因教学任务繁重等原因，导致活动形式较为单一，未能充分激发党员教师的学习积极性和主动性，影响了学习效果和党建工作质量，进而在一定程度上制约了党建引领教育教学作用的发挥。四是维护党的团结统一意识不够强。在工作中，有时过于关注分管部门的工作任务和利益，与其他部门之间的沟通协作不够紧密，存在信息不对称、工作协调不畅等问题，影响了学校整体工作的高效推进。这反映出在大局意识和团队协作精神方面还需进一步加强，要更好地从学校全局出发，维护党的团结统一，形成工作合力。

（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养不够纯粹。在处理一些复杂问题时，有时会受到个人情感和利益的干扰，未能始终以党性原则为最高准则。例如，在干部选拔任用过程中，虽然能够按照规定程序进行，但在个别候选人的评价上，可能会受到与候选人熟悉程度等因素的影响，导致评价不够客观公正，这说明自身在党性修养上还需进一步锤炼，要更加坚决地做到公私分明、对党忠诚。二是纪律执行不够严格。尽管深知党规党纪的严肃性，但在实际工作中，对一些轻微违反纪律的现象未能及时进行纠正和处理。比如，在考勤管理方面，对于个别教职工偶尔的迟到早退现象，有时没有严格按照规定进行处罚，导致纪律的威慑力有所减弱，影响了工作纪律的严肃性和规范性。三是工作作风不够扎实。在工作中有时存在浮躁情绪，急于求成，对工作的细节关注不够。如在组织校园文化活动时，为了追求活动的规模和形式，在前期策划和准备工作中不够细致，导致活动过程中出现一些衔接不畅、效果不理想等问题，反映出自身在工作中还需进一步强化严谨细致、求真务实的工作作风。四是廉洁自律意识需进一步强化。在一些涉及物资采购、项目招投标等工作中，虽然能够遵守相关规定，但在个别环节上还存在把关不够严格的情况。例如，在某一次办公用品采购中，对供应商的资质审核不够细致，存在一定的风险隐患，这表明在廉洁自律方面还需时刻保持警醒，不能有丝毫懈怠，要将廉洁意识贯穿到工作的每一个环节。

（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识不够强。在面对一些难度较大、风险较高的工作任务时，存在一定的畏难情绪，缺乏主动担当的勇气和决心。比如，在推进学校教学改革工作中，由于担心改革可能会引发一些不稳定因素，对部分改革措施的推进不够坚决有力，导致改革进程相对缓慢，未能充分满足学校高质量发展的需求。二是创新能力不足。在工作中习惯于遵循传统的工作模式和方法，对新情况、新问题研究不够深入，缺乏创新思维和创新举措。例如，在学校宣传工作中，宣传手段和方式相对单一，未能充分利用新媒体等现代信息技术，拓展宣传渠道和覆盖面，影响了学校形象和影响力的提升。三是风险防范意识薄弱。在推动学校各项工作发展过程中，对可能出现的风险评估不够充分，缺乏有效的应对措施。如在组织学生校外实践活动时，对活动过程中的安全风险考虑不够周全，虽然未发生安全事故，但也暴露出在风险防范方面存在的漏洞和不足，需要进一步增强风险意识，提高应对风险的能力。四是政绩观存在偏差。在工作中有时过于注重短期目标和表面成绩，忽视了学校长远发展和师生的根本利益。例如，在校园基础设施建设中，为了尽快完成项目建设，在一定程度上忽视了工程质量和环保要求，导致后期出现一些质量问题和环境影响，这反映出在树立和践行正确政绩观方面还需下更大功夫，要更加注重工作的质量和效益。

（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党力度不够。在落实全面从严治党主体责任方面，虽然制定了一系列规章制度，但在执行过程中还存在失之于宽、失之于软的问题。例如，对个别党员干部的违规行为，在处理时有时考虑到其以往的工作表现等因素，处罚力度不够，未能起到有效的警示作用，导致部分党员干部对纪律的敬畏之心不够强。二是监督执纪不够到位。在监督党员干部遵守纪律和履行职责方面，存在监督方式单一、监督范围不够全面等问题。如在对教师教学工作的监督中，主要侧重于课堂教学的检查，而对教师在课外辅导、师德师风等方面的监督不够深入，导致一些潜在的问题未能及时发现和解决，影响了教师队伍的整体形象和教育教学质量。三是选人用人机制不够完善。在选拔任用干部过程中，虽然注重考察干部的德才表现和工作能力，但在评价标准和选拔程序上还存在一些不足之处。例如，对干部的综合素质评价不够全面，过于看重教学成绩等显性指标，而对其思想政治素质、团队协作能力等方面的考察不够深入细致，导致选拔出来的部分干部在实际工作中存在一定的短板和不足。四是网络空间管理能力不足。随着互联网的快速发展，学校网络空间的管理面临着新的挑战。在引导党员干部在网络空间正确发声、规范言行方面，还缺乏有效的措施和手段。如在面对一些网络舆情时，反应不够迅速，应对不够及时，未能充分发挥党员干部在网络舆论引导中的积极作用，影响了学校在网络空间的形象和声誉。

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（二）强化党性修养，严守纪律底线。一是加强党性锻炼，自觉用党性原则规范自己的言行举止，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。定期参加党性教育活动，通过学习党的历史、参观红色教育基地等方式，传承红色基因，弘扬革命精神，不断增强党性修养。例如，组织党员干部到革命纪念馆开展主题党日活动，让党员干部在接受革命传统教育的过程中，深刻感悟党的初心和使命，进一步坚定理想信念。二是严格遵守党的纪律和规矩，自觉遵守《条例》等党规党纪，把纪律挺在前面，做到不碰红线、不触底线。加强对纪律执行情况的监督检查，对违反纪律的行为严肃查处，维护纪律的严肃性和权威性。如建立健全纪律监督长效机制，加强对党员干部日常工作和生活的监督，对发现的苗头性、倾向性问题及时进行提醒谈话，防止小问题演变成大问题。三是持之以恒落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对形式主义、官僚主义，持续改进工作作风。树立正确的政绩观，坚持实事求是的工作作风，真抓实干，务求实效。在工作中，注重调查研究，深入基层、深入师生，了解实际情况，解决实际问题，坚决杜绝形式主义的工作作风和表面文章。例如，在制定学校工作计划和考核指标时，充分考虑学校实际和师生的承受能力，确保各项工作任务切实可行，考核指标科学合理。

（三）勇于担当作为，推动学校发展。一是增强担当意识，面对困难和挑战，敢于挺身而出，主动承担责任。在学校改革发展的关键时期，勇于担当起推动学校各项工作创新发展的重任，积极探索适合学校发展的新路径、新模式。例如，在推进学校课程改革过程中，充分发挥主观能动性，深入研究课程改革的方向和重点，积极组织教师开展课程研发和教学实践活动，努力打造具有学校特色的课程体系，提高学校的教育教学质量。二是提高创新能力，加强对新知识、新技术的学习和应用，不断拓宽工作思路，创新工作方法。鼓励师生积极参与创新实践活动，营造良好的创新氛围。如在学校管理工作中，引入现代管理理念和信息技术手段，建立信息化管理平台，提高学校管理效率和服务水平。同时，加强对教师创新教学方法的培训和指导，鼓励教师开展教学方法改革和创新，激发学生的学习兴趣和创新思维。三是树立正确的政绩观，坚持以师生为本，把师生的满意度作为衡量工作成效的重要标准。在工作中，注重长远规划和可持续发展，坚决杜绝急功近利、好大喜功的行为。例如，在学校基础设施建设中，充分考虑学校的长远发展需求，科学规划、合理布局，确保项目建设既满足当前教学需要，又符合学校未来发展方向，避免出现重复建设和资源浪费等问题，切实为师生创造良好的学习和工作环境。

（四）履行全面从严治党责任，加强党建工作。一是加大管党治党力度，切实落实全面从严治党主体责任。严格执行各项规章制度，加强对党员干部的教育、管理和监督，确保制度的刚性约束。对于违规行为，不论涉及何人，都要严肃处理，绝不姑息迁就，以增强党员干部对纪律的敬畏之心。例如，建立党员干部廉政档案，详细记录其廉洁自律情况，作为考核和奖惩的重要依据，促使党员干部自觉遵守纪律规定。二是强化监督执纪，创新监督方式，拓宽监督渠道，实现监督全覆盖。不仅要加强对党员干部工作时间内的监督，还要关注其八小时以外的行为。建立健全党内监督与群众监督、舆论监督相结合的监督体系，及时发现和解决党员干部存在的问题。如设立举报信箱和举报电话，鼓励师生对党员干部的不当行为进行监督举报，形成监督合力，维护教师队伍的良好形象。三是完善选人用人机制，制定科学合理的评价标准和选拔程序。全面考察干部的德、能、勤、绩、廉等方面，注重对其思想政治素质、团队协作能力、创新能力等综合素质的评价。建立干部试用期制度，加强对新选拔任用干部的跟踪考察，确保选拔出来的干部能够胜任岗位要求，为学校的发展提供有力的人才支持。

（五）加强自身建设，提高综合素质。一是加强学习，树立终身学习的理念，不断提高自身的政治素质、业务能力和综合素质。除了加强政治理论学习外，还要广泛涉猎教育教学、管理科学、信息技术等方面的知识，拓宽知识面，提升综合素养。制定个人学习计划，定期参加各类培训和学习交流活动，不断更新知识结构，适应教育事业发展的新形势和新要求。二是增强自律意识，严格要求自己，自觉遵守廉洁自律的各项规定。时刻保持清醒头脑，抵制各种利益诱惑，做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。加强自我约束，规范自身言行举止，做到言行一致、表里如一。如定期进行自我反思和自我批评，查找自身存在的问题和不足，及时加以整改，不断提高自身的廉洁自律水平。三是改进工作方法，提高工作效率和质量。注重工作的计划性和条理性，合理安排工作时间和任务，确保各项工作有序推进。加强与同事之间的沟通协作，形成工作合力，共同推动学校工作的发展。学会运用科学的工作方法和工具，如项目管理、时间管理等方法，提高工作效率和质量，更好地完成各项工作任务。

以上是本人的对照检查，请同志们批评指正。