一、全域“统”，强化“链主”要素保障

一是建强阵地。按照“县级抓统筹、乡级抓整合、村级抓创建”的工作要求，全面整合县域优势资源，打造“有场所、有标识、有制度”的县乡村三级党校，推出以浍河精神纪念馆、石桥堡党性教育阵地为主题的红色研学线，以西南街三级调处、闻喜庄便民服务为特色的乡村治理线，以中立葫芦、张范彩椒、北属寺粉条为主题的振兴示范线，补充了“一村一品”“一业一专”N个现场教学点，连点成线、连线成片，形成了“3+3+N”党员教育阵地集群。二是做活教材。紧扣“理论、振兴、履职、技能”四方面设置课程内容，按照“小切口、大格局、正能量”思路，编撰《关注》期刊，为党员干部提供优质的党课培训材料；聚焦村集体经济发展，编撰《探索》系列丛书，为全县乃至全市集体经济发展提供**办法。三是选优师资。发布党员教育讲师召集令，融合优势资源和本土资源，通过“个人自荐+组织推荐+试讲择优”的方式，组建包含优秀GCD员、科级以上干部、优秀支部书记、致富能人等273人在内的“党校教师+党政干部+模范人物+能工巧匠”共享式师资库，让“身边人”讲述“身边事”，让党员教育既有“高度”又接“地气”。

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二、多维“育”，深挖“链源”特色潜力

一是打造“常态+集训”理论课堂。以党日活动、好基地讲好故事、“党课开讲啦”等活动为支撑，常态化进行党员教育；聚焦担当作为、群众服务、乡村治理等板块，抓实三类群体（两委干部、到村任职大学生、普通党员），开展“党员进党校”集中轮训，先后覆盖2200余名党员干部。二是打造“本土+赴外”实践课堂。聚焦发展主题，用好行业专家、部门骨干、基层代表等本土师资库，按照培训对象进行精准分类，精准施教，直接把现场教学点建在庭院里、街巷里、车间里、田间里；建立“乡镇申报+县级审核”外出培训机制，以汾西段村、霍州冯南垣、洪洞等地为重点，通过参观游览、聆听故事、互动交流、党课学习等方式，强化学习效果。三是打造“教育+警示”指尖课堂。着眼推动培训模式向线上+线下“双线型”转变，依托学习强国、三晋先锋进行淘“宝”补“钙”；用好**党建AAA公众号、村级党员教育培训AAA群等，先后创建“每日益文”“天天学习”微课堂等17个板块和主题，做到党务知识日分享、党课视频周推送、警示宣传月通报，让“干货”“硬货”积少成多。

三、同频“评”，夯实“链端”教学支撑

一是机制促评。坚持县委组织部全程组织、县委党校全程管理、临时班委全程协助的三级动态督学制度，发放“课程反馈”表，对教学内容、教学方法、教学技巧等进行星级量化，评出教师“教”的水准，并将评价结果作为师资库成员调整的重要依据。二是比武点评。突出培训效果检验，支部书记擂台“比”、青年党员演讲“赛”、科级干部课题“竞”、志愿服务群众“议”，以成果验实效，以实绩显本领。共评出擂主17人，课题在省级平台推广4篇。三是以评促用。建立跟踪问效全程纪实档案，严格实行培训量化考核管理，划分“学习态度、学习表现、培训成果”3大指标N个项目，为学员培训打造一把“有形的监督戒尺”，使培训考核由“虚”变“实”。

以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢！