工作高质量发展，也必须观大局、识大势。党的十九届五中全会、省委十二届八次全会、全省人才工作推进会等一系列会议，对人才工作提出了高质量发展的新要求，赋予了人才工作服务经济社会发展的新使命。推进新发展阶段人才工作，我们必须提高政治站位，从全局和战略的高度审视人才工作，在把握新形势新任务中谋划推进人才工作，在把握新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局中找准工作方向、优化工作思路、完善工作举措，推动人才工作始终把握规律性、体现科学性、富有创造性。

加强顶层设计，坚定不移实施人才强校工程。学校遵循“全员引才、全员爱才、全员用才”的人才观念，以“十四五”人才队伍建设规划编制为契机，进一步明确和优化人才引育的顶层设计、责任体系、考核指标、绩效激励。深化人事体制机制改革，以优化结构和提高效能为导向配置人才；建立健全符合学校学科专业特点、科学规范的分类评价体系，以业绩贡献和能力水平为导向评价人才，确保人才引得进、留得住、用得好。加强对现有人才计划、人才政策、人才平台的全面升级规划，大胆借鉴兄弟院校引进高层次人才有效做法，用政策吸引人才、用感情留住人才、用事业凝聚人才、用制度激励人才，打出人才政策组合拳，付出真情实意、投入真金白银，努力建设一支适应学校发展要求，站得住讲堂、出得了成果、守得住精神家园的高素质人才队伍。

坚持引培并举，不断健全完善工作机制和政策体系。以“创建全面立体高效的人才服务工作机制，打造引育人才的政策平台，建立科学合理、高效有序的人事人才政策体系”为目标，不断完善“识才、招才、用才、聚才”的人才工作机制。着力建立健全党管人才的领导机制、各级各部门团结协作的联动机制，构建党委统一领导，组织人事部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合，二级学院发挥重要作用，齐抓共管的人才工作新格局。坚持系统观念谋划人才工作，着眼大局和长远，构建系统、科学的人才工作体系，处理好引进与培育的关系、当前与长远的关系、使用与教育的关系、不同学科人才之间的关系和各个年龄段人才之间的关系，使各级各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。积极探索符合校情的人才引进工作机制和管理制度，通过深入推进岗位设置和教师分类管理工作，实行目标责任制，大力提升引才聚才的效能。

坚持齐抓共管，大力营造良好的人才工作氛围。在全校营造“尊才、爱才、惜才、容才”的人才文化和校园风气。学校党委认真落实联系人才制度，加大对人才工作的调研和关心关怀力度，切实帮助人才解决困难和实际问题，为人才干事创业创造良好条件。学校人才工作领导小组认真研究制订学校人才工作具体政策