近年来，全市教育战线紧紧围绕市委提出的“把方向、抓管理、提质量”工作目标，坚持社会主义办学方向，突出立德树人根本任务，紧盯建设教育强市目标，坚定不移推进各项重点工作，于年全面实现了县域内义务教育均衡发展，达到了四个％以上的目标，即小学入学率％，初中入学率％，高中阶段入学率％，学前毛入园率％。各级各类教育质量稳步提升。这些成绩的取得，得益于上级教育行政部门的有力指导和市委、市政府的正确领导，得益于教育系统广大干部教师的勤奋工作，更凝结着各位校长们辛勤付出的汗水、智慧和心血。

教育家陶行知说“校长是学校的灵魂”，一个好校长成就一所好学校，一个校长的治学水平也决定着学校、教师、学生的发展水平。今年，我市把加强中小学校长队伍建设列为年度重点工作，集中开展了“校长队伍建设年”活动，举办了全市校长高级研修班，深入推进校长任期目标考核工作，取得了良好成效。国家级“工作室”的正式启动，将成为助推我市校长队伍建设的又一有力推手，标志着市中小学校长培训和培养工作开启了以专家引领、自我研修、团队合作、辐射带动的新模式。借此机会，我想谈几点希望。

一是聚焦自身成长，做读书治学的先行者。工作室的成立在为及其合作团队搭建了一个施展才能的舞台的同时，也为团队自身的发展提供了学习和实践的机会。及工作室成员要以“做有思想有情怀的校长、办有灵魂有文化的学校”为共同愿景，增强发展意识，按照义务教育学校长专业标准提出的六个方面条要求，潜心学习，互相借鉴，取长补短，用新时代教育发展的新理念、新思想、新战略武装头脑，努力加强自身在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师专业成长等方面的综合素质，使自身从经验型、管理型向智慧型、文化型转变，通过自身的不懈努力和彼此的团结协作，努力打造一支学习型组织和创新型团队，提升名师工作室的社会影响力和社会认同度。

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三是聚焦热点难点，做教育教学改革的探索者。工作室是一个校长们自主发展、协同发展的平台，也是一个研究探索的平台。当前，教育改 当前隐藏内容免费查看革已进入“深水区”，工作室要直面教育发展的形势与要求、教育改革的热点与难点、教育教学的困惑与疑虑，切实增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感，主动站到时代的前沿，和着改革的节拍，以工作室为“试验田”，以所在学校为“根据地”，积极探索突破发展瓶颈的新思路、新方法、新途径，做到“先想一点，先迈一步，先起一拍，先寻一策”，勇于突破条条框框的束缚，让工作室成为我市教改的方向标、实践的先行者，以新理念、新思维、新举措引领并促进教育勇立潮头，先人一步。

四是聚焦示范引领，做先进教育理念的传播者。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”工作室要以所在的学校为“基地”，积极开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，推广教育教学成果，总结推介先进的教育理念、科学的管理方法，带动和指导其他学校工作，辐射、引领教师共同进步。要通过举办讲座、论坛、例会等形式每学期组织开展三次以上交流研讨活动，每次活动都应有自由讨论、有共同主题、有专家对话、有研究合作、有集体反思、有交流总结，形成一批优质成果，让工作室的成员校长去学习、借鉴，为己所用，不断提升各自所在学校的办学效益。同时，工作室在工作推进中，要多关注和关心农村教育。我们的乡村学校布局分散，信息闭塞，校长队伍能力参差不齐。各县校长作为工作室成员在本县县域内要发挥积极作用，定期组织乡村学校校长集中开展论坛和交流，把我们工作室形成的好做法、好制度、好经验在乡村学校继承发展，为振兴农村教育，缩小城乡教育差距，实现城乡义务教育一体化发展发挥更大的作用。在此基础上，要定期承担各级骨干教师培养对象的培训和指导工作，真正成为骨干教师培养的实践基地。

在此，我希望，工作室能以“研修的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为宗旨，以构建发展共同体为目标，以“学、研、创”为基础，以办学实践为主线，充分发挥工作室的引领示范作用，使工作室成为我市中青年骨干校长素养提升的“充电站”、办学理念创新的“发源地”、教学改革探索实践的“试验田”、孕育知的“孵化器”，为教育又好又快发展提供强有力的支撑。

谢谢大家！