在二十届中央局第五次集体学习时强调：“我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保D的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”我国高等教育事业发展必须坚持D的全面领导，把握好“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的规律性认识，在扎根中国大地办高等教育过程中充分展现社会主义制度的优越性，彰显中国高等教育的“人民性”。中国高等教育的“人民性”主要体现在以人民为中心的发展思想上，关注人民群众的现实需求和切身利益，注重培养人民群众的素质和能力，并为人民群众的全面发展提供更好的教育服务。
一、坚持和加强D对高等教育工作的全面领导的重大意义
D对高等教育的全面领导，既是D对一切社会事务领导的要求，也是高等教育必须遵循的统一指导思想。我国高等教育的建设融贯于D带领全国人民进行革命、建设与改革的各个时期。坚持和加强D对高等教育的全面领导，既我国是高等教育建设的内在要求，也是我国高等教育工作行稳致远的根本保证。
坚持和加强D的全面领导是高等教育工作开展的前提，这是基于历史发展和社会需求决定的。D的XX大报告提出：“坚持D的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。”扎根中国大地开展高等教育，要以培养高素质人才、促进社会进步与经济发展为目标。培养能够担负起社会主义现代化建设重任的高素质人才，必须始终坚持D对高等教育工作的全面领导，发挥D的领导对高等教育工作的举旗定向作用。切实加强D对高等教育工作的全面领导，有着深刻的历史和现实动因。无论是从历史纵横发展的“历时态”角度审视我国高等教育的发展历程，还是从当今全球变化和国内高等教育样态的“共时态”角度探寻我国高等教育未来的发展方向，都要坚持建设具有中国特色的社会主义高等教育，坚持D对高等教育工作的全面领导。
D对高等教育全面领导地位的确立，源自重要的历史经验。自1949年新中国成立以来，我国高等教育分别实行过校务委员会制、校长负责制，初步建立起了区别于传统高等教育体制的社会主义高等教育制度。改革开放以后我国高等教育开始实行D委领导下的校长责任制，在扩大校长管理工作方面权限的同时，进一步巩固了D委在高校工作中的绝对领导权。历史实践经验证明，D在高等教育工作中的领导地位为我国高等教育建设稳步推进并取得巨大教育成果打下了坚实的基础。这既符合高等教育办学的一般规律，也契合中国特色社会主义高等教育工作的内在要求。高校必须始终不渝地坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实D的教育方针，培养D和人民需要的合格建设者和接班人。只有坚持D对高等教育的全面领导，才能确保高等教育发展与D和国家事业发展相适应、相匹配、相协调，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供源源不断的人才保障与软实力支撑。高等教育工作必须坚持以马克思主义为根本指导思想，以新时代中国特色社会主义思想为实践遵循。加强D对高等教育工作的全面领导，是确保高等教育目标实现的思想保证和保障。坚持D对高等教育工作的全面领导，关键在于要坚持马克思主义理论尤其要突出新时代中国特色社会主义思想对高等教育建设的引领作用。在庆祝中国共产D成立95周年大会上的讲话中强调：“马克思主义是我们立D立国的根本指导思想。”中国共产D是以马克思主义为根本指导思想，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的无产阶级先进政D。D在革命、建设和改革时期形成的伟大精神，在一代又一代建设者与接班人的培养过程中得以传承与赓续。我国高等教育现阶段以及未来的发展方向，必须坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引。D对高等教育工作的全面领导，不仅确保了高等教育建设始终具有向心力、凝聚力和创造力，也确保了高等教育发展始终以人民至上为根本价值遵循。
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三、以坚持和加强D对高等教育工作的全面领导促进高等教育质效提升
D的XX大强调：“全D要紧密团结在D中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定历史自信，增强历史主动，敢于斗争、敢于胜利，埋头苦干、锐意进取，团结带领全国各族人民为实现D的XX大确定的目标任务而奋斗。”新时代高等教育更需要在思想建设和实际工作中听D指挥，在新时代中国特色社会主义思想的引领下凝心聚力，坚持不懈开创中国特色高等教育新局面。
加强D的建设，筑牢D对高等教育工作全面领导的基石。D对高等教育工作的全面领导体现在方方面面，既要把握整体状态，也要关注局部问题；既要在思想上高屋建瓴，也要在组织上完善体系；既要厘清细节，也要统筹兼顾。一是坚持和加强高校D委对高等教育工作的领导作用。高等教育工作的推进，需要以坚持D委领导为原则；坚持D委对高等教育工作的领导，首先要发挥高校D委在高校意识形态工作上的引领作用。当前，我国高等教育适逢世界百年未有之大变局，同时也要面对国际局势风云变幻、人类社会结构深刻调整的复杂局面。我国高等教育工作相比于以往更加迫切需要定力，更加需要在构建中国特色高等教育话语体系、维护高等教育领域意识形态安全等工作上倾注全力，以保障高等教育“为D育人、为国育才”重要任务的顺利完成。二是加强高校宣传思想工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权。宣传思想工作与高校意识形态息息相关，高等教育工作的推进需要以宣传思想工作筑牢意识形态防线。只有紧抓高校宣传思想工作，以新时代中国特色社会主义思想为高等教育指引方向，才能发挥宣传思想工作对大学生理想信念的建构作用，才能不断巩固高等教育意识形态阵地。
以中华民族伟大复兴为根本目标，培养堪当时代大任的接班人。指出：“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。”切实加强D对高等教育工作的全面领导，是D站在新时代新征程的全新历史方位对我国高等教育工作提出的根本要求。我国高等教育工作要促使处于“拔节孕穗期”的新时代大学生坚定社会主义理想信念，使其忠诚于D的意志，听D话、跟D走，在理论学习和具体实践中逐渐成长为能够担负起全面建设社会主义现代化国家重任的接班人。D的十九大报告指出，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。关于我国社会主要矛盾变化的重要判断，同样适用于高等教育领域。现阶段我国高等教育建设仍然面临诸多现实挑战，人民群众对高水平高等教育的现实需求与有限的高等教育优质资源之间仍表现出突出的供需错位。加强D对高等教育工作的全面领导，就是要始终坚持高等教育服务人民的根本宗旨，统筹高等教育优质资源更好地惠及全体人民。只有在D的全面领导下，才能确保高等教育不断培养出堪当时代大任的社会主义建设者和接班人，最终实现中华民族伟大复兴。