今天我与大家交流的主题是《提灯引梦，共赴山海》。曾国藩曾言：“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”如今，诸多看似励志的话语误导着我们：你所期望的，岁月自会给予。然而，却未曾言明，凭何岁月要给你想要的？所有的成功逆袭，皆源于精心准备；所有的幸运降临，皆藏于不懈努力之后。学习如灯，努力似油，欲使灯明，加油必行！

那么，老师该如何铸就自己的未来？我认为为师者应具备“四度”：气度、深度、风度、温度。

为师者要有气度。这气度可从“正气、大气、锐气、和气”四个层面阐释。正气乃一人灵魂的底色，一位拥有正气的老师，方能坚定自身的教育信念，进而培育出富有正义感的学生；大气是个人胸襟与使命的外在体现。我们需秉持先贤圣人的家国教诲：“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”具体可归结为八个字：为党育人，为国育才；锐气是个人践行事业的动力。教育事业充满艰辛，教师需具锐气，无畏艰难险阻，奋勇向前，唯有如此执着的锐气，方能不断迈向教育的诗意远方与梦想山海；和气是个人修养的智慧结晶。我们务必保持平和心态，以阳光乐观之态面对教育生活。唯有平和，方能更有效地化解问题，让愉悦与幸福环绕周身。

为师者要有深度。在我看来，观察、思考、学习、阅读等，乃是成为有深度之师的关键途径。唯有通过这些方式积累阅历、反躬自省、锤炼思想、通达人生，方能拓展思维维度、转变认知、沉淀学识、磨砺心性，进而指引我们的教育教学工作，持续攀登新的高峰。

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第二，浓厚的学术氛围，顺畅的成长通道。教育的变革，学校的崛起，首要的是拥有一支“能征善战”的教师队伍。一所学校的优质并非取决于崭新的大楼、完善的设施和优越的条件，而在于师资的卓越。优秀的老师都能够上好课。上好课乃是教学的根本之道，不重视教学无法度日，不开展教研难以过上好日子，不抓好教科研则好日子难以长久。教研教学乃是成就优秀教师的不二法门。

第三，实干的优秀团队，奋进的学校故事。学校要发展，校长和老师们人人都应是“实干家”，个个皆是“宣传员”，讲好学校的故事，传播学校的好声音。在学校近六十年的发展进程中，一代又一代的**人不懈努力、历经风雨，涌现出众多感人至深的事迹。身为新时代的**人，我们要将学校的“好声音”广泛传播。在宣讲的过程中，会有思想的碰撞，精神的契合，以及发展机遇的降临。

“天可补，海可填，南山可移。”曾国藩的这句话启示我们，只要心怀赤诚，便能补天填海移山。坚毅勇敢的**人，在*教育高质量发展的当下，秉承朴诚勇毅之精神，追求至善臻美之境界，阔步在提灯引梦的征程上，携手奔赴教育事业的“山海”盛景。

最后，诚挚地祝愿我们的老师：身心康泰，心境愉悦，同事相处融洽，家庭美满幸福！

谢谢大家！