要正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。对于一轮复习，基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。

一轮复习很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

一轮复习，要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点，先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理，对教材中的概念、定理、定律进一步强化理解。很多学生本身就不重视课本，我们得引导，不能一上来就抛开课本，埋头做题。

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教师在观念上，要由“知识型”复习向“能力型”复习转变；由“题海型”复习向“反思型”复习转变；由“经验型”复习向“研究型”复习转变。

教师在复习策略上，抓好基础和培养能力相结合；埋头苦干与研究思考相结合；系统复习和重点突破相结合；统一教学和差异性辅导相结合。

解决好教师埋头教学、抬头看路的问题，要做好两个落实：

一要落实“干部包学科”制度。干部深入备课组，参加每周集体教研活动，调研备课、作业、学案情况，提升备课组凝聚力，指导教师专业成长，提升学科组建设整体水平。

二要落实集体备课与主备试教制度。力争每一学科每周一次至少开展一次复习课公开课教研活动，深入开展“五个研究”：研究“课”，研究“教”，研究“题”，研究“练”，研究“学”。