一、指导思想：以《幼儿工作规程》为指针，认真贯彻上级师训工作的精神，培养一支良好品德，热爱教育事业，尊重和爱护幼儿，为人师表，忠于职责，身心健康，具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养的幼儿队伍。二、现状分析：本园现有公办教师50名，其中幼儿园高级教师30名，占60%,大专以上学历达98.7%，本科学历占29.6%，学识广博；35周岁以下教师38名，40周岁到36周岁8名，年富力强；市级骨干教师为10人，县级骨干教师、学科带头人23人，教坛新秀9人，技艺超群。

从总体上看，师资队伍学历层次较高，有改革精神。形成合理的多层次人才梯队。

三、工作目标：

（一）成长性目标：加大幼儿教育改革力度，深化幼儿教师认识管理改革，建立针对幼儿教育实际的梯队培养制度、进级机制，通过园本培训、实践反思来促进教师可持续发展。园部重视对青年教师的培养工作，开展青蓝工程，深入开展结对活动，组织有经验的教师传、帮、带，不断促进青年教师的成长；搭好学习进步的舞台，把青年教师推上公开课讲台，到各类竞赛中摔打，积极引导她们参加教改实验。

（二）专业化目标：幼儿教师的培养培训工作坚持一致性一贯性，在思想道德方面着重要求做到：热爱幼儿教育事业，具有高尚的幼儿教师职业道德和良好的心理品质，要有团队的合作精神，要有为幼儿及家长的服务意识；在专业知识方面着重要求做到：具有扎实的幼儿专业基础，紧跟幼儿教育形势，把握幼儿教育动态，学习幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识；在专业技能方面着重要求做到：具有幼儿教育教学基本功及教育教学能力，积极参与课程与教学改革实践，掌握并运用先进的教育技术和方法。具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。

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（二）制度管理

1.健立档案管理：建立幼儿教师专业成长档案，做好教师成长

过程中的资料积累。收集好每一名教师的计划、总结、表彰证书、培训证书、发表文章，参加幼儿园集中组织的自培活动情况记录，每月文摘，听课笔记，教学随笔，上公开课的教案，教学点评，案例反思，个人课题研究情况，自制教具及教学软件。

2.健全激励机制：幼儿园制订相关的评估考核细则，及时记录分析教师专业成长过程的现象和事件，作出结论性的评价。出台园《教师成长发展奖励方案》，完善园《幼儿园教师十佳之星的评选方案》和《幼儿园教科研奖励方案》，健全激励机制，将教师的专业发展情况与考绩、晋升、评优、评先等挂钩，以此促进工作的深入开展。

（三）资源管理经费保证：幼儿园要多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好环境。同时要拨出一定的经费，用在教师培训方面，力求做到每学年人均培训经费1000元左右。根据考核方案设立一定奖励经费，奖励在专业成长过程中的优秀者，鼓励教师发挥自己的优势和特长，充分调动教职工专业成长的积极性。