幼儿园师资队伍建设规划

更新时间:2024-12 来源:网友投稿

一、指导思想:以《幼儿工作规程》为指针,认真贯彻上级师训工作的精神,培养一支良好品德,热爱教育事业,尊重和爱护幼儿,为人师表,忠于职责,身心健康,具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养的幼儿队伍。二、现状分析:本园现有公办教师50名,其中幼儿园高级教师30名,占60%,大专以上学历达98.7%,本科学历占29.6%,学识广博;35周岁以下教师38名,40周岁到36周岁8名,年富力强;市级骨干教师为10人,县级骨干教师、学科带头人23人,教坛新秀9人,技艺超群。

从总体上看,师资队伍学历层次较高,有改革精神。形成合理的多层次人才梯队。

三、工作目标:

(一)成长性目标:加大幼儿教育改革力度,深化幼儿教师认识管理改革,建立针对幼儿教育实际的梯队培养制度、进级机制,通过园本培训、实践反思来促进教师可持续发展。园部重视对青年教师的培养工作,开展青蓝工程,深入开展结对活动,组织有经验的教师传、帮、带,不断促进青年教师的成长;搭好学习进步的舞台,把青年教师推上公开课讲台,到各类竞赛中摔打,积极引导她们参加教改实验。

(二)专业化目标:幼儿教师的培养培训工作坚持一致性一贯性,在思想道德方面着重要求做到:热爱幼儿教育事业,具有高尚的幼儿教师职业道德和良好的心理品质,要有团队的合作精神,要有为幼儿及家长的服务意识;在专业知识方面着重要求做到:具有扎实的幼儿专业基础,紧跟幼儿教育形势,把握幼儿教育动态,学习幼儿教育学、心理学理论,具有改革创新意识;在专业技能方面着重要求做到:具有幼儿教育教学基本功及教育教学能力,积极参与课程与教学改革实践,掌握并运用先进的教育技术和方法。具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。

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(二)制度管理

1.健立档案管理:建立幼儿教师专业成长档案,做好教师成长

过程中的资料积累。收集好每一名教师的计划、总结、表彰证书、培训证书、发表文章,参加幼儿园集中组织的自培活动情况记录,每月文摘,听课笔记,教学随笔,上公开课的教案,教学点评,案例反思,个人课题研究情况,自制教具及教学软件。

2.健全激励机制:幼儿园制订相关的评估考核细则,及时记录分析教师专业成长过程的现象和事件,作出结论性的评价。出台园《教师成长发展奖励方案》,完善园《幼儿园教师十佳之星的评选方案》和《幼儿园教科研奖励方案》,健全激励机制,将教师的专业发展情况与考绩、晋升、评优、评先等挂钩,以此促进工作的深入开展。

(三)资源管理经费保证:幼儿园要多渠道筹措经费,在软、硬件加大投入的力度,为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好环境。同时要拨出一定的经费,用在教师培训方面,力求做到每学年人均培训经费1000元左右。根据考核方案设立一定奖励经费,奖励在专业成长过程中的优秀者,鼓励教师发挥自己的优势和特长,充分调动教职工专业成长的积极性。

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