今天这次会议，目的是全面贯彻落实总书记和党中央关于建设马克思主义学习型政党、推动建设学习型大国的战略部署以及市委、县委关于学习型机关建设的有关要求，进一步厚植学习氛围，充分调动干部职工崇尚学习的积极性、主动性，不断提高政治素质、理论水平、业务技能和个人修养，推动全县机关党的建设工作再上新水平。

刚才，集中参观了县*局、*局两个单位党建现场，5个单位做了现场发言，其他单位提交了书面汇报材料，*传达了《关于县直部分单位学习型机关建设调研情况的通报》。今年以来，县直机关各级党组织和党员干部在县委的坚强领导下，紧紧围绕服务中心、建设队伍两大任务，从严从实抓好学习型机关建设，机关党建质量得到了全面提高，县*局《创新“*”学习法推进学习型机关建设》等经验做法在市级平台刊发。

根据工作进展，下面，就学习型机关建设，谈几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识开展学习型机关建设的重大意义

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第一，要提高重视程度。学习的重要性怎么强调都不过分，但很多部门单位仍然是说起来重要，抓起来次要，其根本原因就是思想不重视。有的领导干部不重视，对学习组织安排不过问，对普通党员干部不要求，学习活动也是不想参加就不参加，或者开始露个脸、中途当“逃兵”。个人的民主生活会剖析材料中往往有一条，“对学习重视不够、抓得不紧”。有的组织者不重视，把组织学习当成完成硬性任务，上级有什么要求，就安排什么学习内容，满足于安排了、拍了照、留了底、发了信息。更有甚者，为了应付检查，学习记录是造的、签到表是补的、照片是摆拍的，基本的学习程序都做不到。有的参学人员不重视，认为学习帮不了业务工作、帮不了提拔晋升，把“工作”当挡箭牌，领导参加的时候才参加，领导不参加的时候就见不到“人影”。这些问题还是有一定的普遍性。解决这一系列的问题，关键在于让各层级的干部都感受到学与不学不一样，学的好与学的一般不一样。

第二，要提高学习效率。抓学习，方法好了效果才会明显、才能事半功倍。目前，学习安排上普遍存在形式老化、浅化、形式化的现象。有的学习方式固化，以听、读为主，一人读、大家听，读的人口干舌燥，听的人索然无味，缺少兴趣教学的探索和尝试，浪费了时间，却没有多大效果。有的学习内容单一，学习内容多数以纯理论的为主，讲课培训也是以理论解释理论，导致参学人员人在心不在、左耳进右耳出。看似大家都在听，实则学完了什么也没学到。有的培训走形式，开展专题集中培训时重点不突出、特点不突出，邀请的专家老师针对性不强，往往是“硬请”“硬讲”，培训效果不明显。有的缺乏促学手段，学习重形式不重成效，交流发言多是提前安排，培训测评走走形式，提前把答案发下来，调动不了大多数人的积极性。解决这些问题，重点是破解守旧思维和惰性思维。

第三，要合理安排学习时间。当前，很多工作时间紧、任务重、要求高，但并不是说就没有时间学习，而是很多宝贵的时间浪费了。有的学习安排不科学，今天组织理论学习、明天组织业务学习、后天组织其他学习，党组理论学习中心组、党支部、党小组等各层级学习摆不开阵脚，没有计划、没有章法。有的工作虚功多，部分单位开展工作重痕轻绩、过度留痕，组织考核生搬硬套、层层加码，“政治工程”“形象工程”“面子工程”以及巧立名目的“新形象工程”层出不穷，把时间都放在搞形式上了。有的精力不聚焦，部分党员干部把不少时间和精力，放在了应酬上、迎来送往上。解决这方面的问题，要精准施策。

第四，要解决运用不足的问题。学习的目的在于实践，学了不用、学了不会用等于白学。但有的部门单位组织学习没有聚焦指导实践这一根本目的，针对性不足。有的内容不聚焦，所学的内容长期与全县中心工作和自身工作相偏离。有的指导不具体，谈方法、讲方法、教方法做的不够，学习效果难以保障。有的研讨不深入，开展学习研讨时结合实际不足，参学干部找不到指导工作的切入点，导致学而不用、学用脱节。

同志们，机关党建工作责任重大，使命光荣，我们要以高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉，全面贯彻落实中央和省、市、县委的工作部署，统筹抓好机关党建各项工作落实，为加快建设富强、文明、开放、进取新*贡献力量！