近年来，全县干部教育培训工作紧扣中央、市委重大战略部署，认真贯彻落实《2013—2017年全市干部教育培训规划》，着力加强理论教育、党性教育和专业化能力提升，干部队伍素质得到全面提升。与此同时，全县干部教育培训工作与当前经济社会发展相比、与全县干部队伍建设需求相比，还存在一些不容忽视的问题：一是统筹计划上有欠缺，未能实现全县干部教育工作一盘棋；二是现场教学基地亮点缺乏、特色不明显；三是培训形式与当前干部队伍的培训需求不相适应；四是部分学员学习动力不足。结合全县党的建设制度改革，针对存在问题提出以下改革措施：

一、注重培训规划和年度计划，实现全员培训与重点培训的有机结合

干部教育培训中既要坚持全员培训，实现全覆盖，又要突出重点项目，抓好重点对象的培训。一方面，严格按照《2017—2021年全县干部教育培训规划》，建立刚性调训制度，通过任职培训、进修轮训、在线学习、干部自学等多种方式，保障所有干部接受教育培训的权利；针对基层干部培训机会偏少的情况，采取党校教师下基层、对口支援、结对帮扶等措施，推动优质培训资源向基层倾斜，营造人人受教育、人人爱学习的干部教育培训氛围。另一方面，要紧扣当年重点发展任务、重点改革专项和重要民生实事制定年度培训计划，培养一批经济社会发展急需必需的专业人才，造就一支专业化能力强、专业化素养高的干部队伍；集中力量抓好领导干部和年轻干部的教育培训，带动整个干部队伍的良性发展。

---此处隐藏2326字，下载后查看---

三、注重专兼结合和兼收并蓄，实现专业素养与实践水平的深度结合

师资是干部教育培训的核心要素，坚持专业性和实践性相结合的原则，建立完善3个1/3的干部教育培训师资库。一是大力提升专职教师的专业化水平。在高等院校和科研院所中吸引优秀人才，在大学毕业生中选拔优秀人才充实到专职教师队伍中，壮大培训力量；对现有专职教师队伍实施培训者培训工程，通过在职进修、挂职锻炼、跟班学习等制度措施，提高党校教师理论联系实际的能力和水平。二是严格落实领导干部上讲台制度。按照《***县领导干部上讲台实施办法》规定，县委常委会成员每年必须到县委党校开展教学活动1次，鼓励和支持其他县级领导和乡镇（街道）、部门领导干部到县委党校或相关培训班次开展教学活动。三是择优选用兼职教师。依托中心组学习、丹乡大讲堂、专题培训等方式，邀请市级部门领导、全国知名学者帮助学员掌握党和国家的大政方针；把成功的实践者转化为教师，从改革发展的实践中寻找师资来源；按照“今天是学员，明天是教员”的思路，从“学员自主论坛”和“微课讲坛”中选择优秀学员成为党校教师。

四、注重平台建设和制度建设，实现培训形式和培训质量的高效结合

坚持把干部教育培训质量放在更加突出的位置，重效果而不是形式，重质量而不追求数量。一是高标准建设现场教学基地。制定《***县现场教学基地建设管理办法》，整合县内特色资源，着力打造“彩色”现场教学基地品牌，即以党性教育、党性锻炼为重点的“红色”教学基地；以生态环境、美丽乡村建设为重点的“绿色”教学基地；以文明城市、康养***为重点的“蓝色”教学基地；以及以社会治理、文化建设、廉政教育等为主题的X类教学基地。开展党校片区合作，探索建立现场教学基地互动联合体，吸引各类培训班次尤其是市委党校主体班次到***参加现场教学，扩大***知名度和美誉度。二是完善干部教育培训成果转化机制。制定《***县干部教育培训成果转化工作机制（试行）》，召开学习成果汇报会、座谈会，由学员代表向县委汇报学习成果和工作打算。要求参训学员撰写心得体会、讲授专题党课、形成资政报告等方式扩大培训成果。三是推进干部教育培训与选拔任用相结合。将干部参加脱产培训情况记入年度考核表，干部教育培训考核不合格的，年度考核不得确定为优秀等次；研究制定干部培训表现考核评价机制，探索实施“集中培训、实践锻炼、跟踪管理、择优使用”5个步骤，将培训结果作为干部选拔任用、评优评先的重要参考。