教研咨一体化发展，是以教学牵引科研、决策咨询，科研、决策咨询助力教学，实现教研咨全过程有机统一、深度融合，也就是“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨政进决策”，从而形成强大的教育合力，助推党校高水平育才、高质量献策。今天，我们在这里召开2024年市县党校教研咨一体化发展推进会，目的是深入贯彻落实总书记关于党校工作的重要论述，进一步推动市县党校教研咨一体化发展，提高党校办学质量和水平。下面，我讲几点意见。
一、提高站位，充分认识教研咨一体化发展的重要意义
党校在党的事业中占据着至关重要的地位，它是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的关键部门，更是培训党的各级领导干部的主渠道。同时，党校也是党的思想理论建设的重要阵地以及党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。教研咨一体化发展对于党校事业的推进而言，具有不可替代的重大意义，是党校事业发展的必然要求，也是提高党校办学质量和水平的重要途径。
（一）教研咨一体化发展是党校的重要职责使命。总书记深刻指出，党校要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时反映重要思想理论动态，提出有价值的对策建议。这一重要指示明确了党校的使命方向。党校承担着为党育才、为党献策的神圣职责，而要切实履行好这一职责，就必须把教学、科研、咨询有机结合起来。教学是党校工作的核心环节，通过高质量的教学，将党的理论、方针、政策传递给各级领导干部，提升他们的政治素养和领导能力。科研则为教学提供坚实的理论支撑，深入研究党的创新理论、重大现实问题，为教学内容注入新的活力和深度。咨询是教学和科研的延伸，将研究成果转化为具体的对策建议，为党委和政府决策提供智力支持。只有充分发挥党校的干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，实现教学、科研、咨询的有机融合，才能真正完成党校的重要使命。
（二）教研咨一体化发展是提高党校办学质量的关键。教学始终是党校的中心工作，它直接关系到党校培养干部的成效。而科研作为教学的基础，能够为教学提供丰富的学术资源和最新的研究成果，使教学内容更加充实、深入。咨询则是教学和科研的进一步拓展和深化，通过为党委和政府提供决策咨询服务，检验教学和科研的实际效果。只有实现教研咨一体化发展，才能形成教学、科研、咨询相互促进、良性循环的局面。一方面，高质量的教学能够激发学员的问题意识和研究兴趣，为科研和咨询提供实践需求和问题导向；另一方面，深入的科研和有价值的咨询成果又能够反哺教学，提升教学的质量和水平。从而提高党校的办学质量和水平，为党的事业培养更多高素质的领导干部。
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（三）建立科研课题、教学专题相互转化机制。破解教学科研“两张皮”现象，必须连接打通教研咨一体化发展的“断点”和“堵点”。要构建教研咨有效互动机制。在教学活动中融入科研活动，在教学评价中加大“科研含量”，激励教师进行以教学为导向的科研，让科研成果真正走进党校课堂。要推动实现科研咨政成果转化。将具有指导性的调研报告与论文转化为教学专题，把成果进入教学作为课题结项条件，实现教与学、理论与实践科学转化和良好对接，扩大党校科研的学术影响力和实践指导作用，形成“教研咨”互为支撑、相互转化、彼此深化、一体推进的良好局面。
（四）建立教研咨一体化激励和约束机制。要制定严格的教师教研咨工作量化考核制度。在成果的认定上，将低水平重复与高层次突破性成果区分开来、将学术类成果与应用类成果区分开来，在职务晋升、职称评聘、评先评优、经费补助、绩效工资等利益相关方面成果挂钩，从而形成硬约束。要建立形成教研咨一体化的评价机制和导向。鼓励教师积极参与和投入教研咨一体化活动，对完成不同层级的立项课题研究成果，对不同层次公开发表的论文，对获得不同层次领导批示的咨政报告，给予阶梯式奖励，级别越高，奖励越多。除了物质奖励外，对于表现突出的，建议党委政府给予一定的政治待遇，比如推荐担任政协委员，或作为党代表、人大代表候选人，或作为党委政府的特约研究员，或鼓励引导参加一些社会团体，更好地发挥教师特长。
（五）不断深化教学科研改革，促进教研相长。要探索建立符合党校特点的教师管理体系。对教师队伍实行分类改革，设置岗位与职责相统一的研究系列、教学科研系列、教学系列三种专业技术职称系列，明确各系列教师的任职条件、职责要求、评价体系和激励机制等，鼓励中青年教师向教学、科研并重的方向发展。要重视党校教学规律研究。党校教师科研不仅要面向现实问题，还要重视教学研究，把教学规律研究列为科研重要课题，以强化科研对教学的反哺作用和服务能力。要建立健全教学、科研互动的纽带和机制。推动实现教学专题设置和科研立项、课堂授课与实地调研、学科建设和科研基地建设教学改革与科研管理创新等多方面相结合。要创新教研咨一体化有效载体。根据干部教育培训工作的特点和规律，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，大力推行研究式、开放式教学，促进教学相长、教研相长。
（六）进一步实施人才强校战略。教育培训、科学研究、决策咨询的微观载体是教师，“师资是党校第一资源，在教研咨一体化中处于中心地位，发挥着主导作用。”必须加大教师培养力度，以高素质师资队伍支撑党校高水平办学。要加大人才引进力度。引进符合党校教研咨一体化要求的优秀人才和紧缺专业人才，给予优惠待遇，不断优化教师队伍结构和质量。要完善教师培养机制。通过搭平台、压担子、“传帮带”、提供学习深造、社会实践等多种途径培养中青年教师，鼓励并创造条件安排教师到政府相应部门挂职锻炼，拓宽教师工作视野。要畅通学科建设与教学科研融合机制。根据学校学科设置和教师专业、意愿明确其教研大致方向，从制度上解决教学科研方向不集中的问题，助力多出成果打造精品。要健全激励分配机制。待遇向一线倾斜，与教研成果挂勾，奖励与惩罚相结合，物质激励与精神激励相结合。
同志们，推进市县党校教研咨一体化发展，任务艰巨，责任重大。我们要以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实总书记关于党校工作的重要论述，坚定信心，锐意进取，扎实工作，不断开创市县党校教研咨一体化发展新局面，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为地方经济社会发展作出新的更大贡献！谢谢大家！