大家好！

在春夏交汇、青春与梦想激荡的美好季节，高校举办教学文化节活动，我作为校友代表，在这里向各位领导老师汇报自己的成长与发展，与各位年轻的校友交流自己的心得，感到特别荣幸！

年前，我怀揣着梦想，迈入了高校的校门。那时的我们被社会称为“天之骄子”，戴着“高校”的校徽，走在的马路上，坐在路公交车上，无数羡慕的目光都会聚拢过来。母校演绎了我多彩的人生，我用花瓣做笺，落字为墨，书写了无悔的青春。

魂牵梦绕的母校于我而言，不只是美好的记忆，更是智慧的启迪。青春少年的我们，唱着“再过二十年我们来相会”歌，聆听老师谈经论道，感受知识无涯，感知学校的教学思维文化、教学价值文化和教学行为文化。让我笃定了做最好教育的决心。

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三、善于学习、深度思考。

在再造与颠覆的时代，作为教师一定要善于学习，深度思考。我教学能力的提高得益于学习视野的开阔。

向身边的优秀学习。刚毕业分配到一所农村中学，我是唯一的大专生，有点小骄傲和得意，有一天去听一位老教师的课，《左传》《史记》倒背如流，脱口而出，一问才知老教师上过黄埔军校，文革原因才当代理教师。我当时就汗颜不已，从此下决心通读《左传》《史记》，并有重点的背诵。文言教学的功底也就是这样打下的。年与甘谷二中谢健行校长同去北京参加高考研讨会，早上七点半他就叫我起身去会场占位置，并给我说，外出学习一定要抢在第一排坐，听得清楚，容易和专家交流。那一天起我听课永远在第一排坐。霍军和我是师专的同班同学，每次一起搞活动，他随即出稿，勤写作，出手快。就此专门与他交流，我也努力去做，最终提炼形成了一些自己的东西。

从专业书刊中汲取营养。大纲课标教材每变更一次，我都系统全面研读两遍，做到了如指掌，心知肚明，教学自然游刃有余。年里我一直坚持订阅《中学语文教学通讯》这本杂志，经常购买优秀教案之类的书，初上讲台的新教师都是演员，我也是。有人选择的剧本是教参，而我选择的剧本是优秀教案，照抄，模仿，转化，最后形成了我自己的教学设计，教学风格，教学思想。我的教学发生了蜕变，成了导演，演绎了平凡而又高效的每一节课，走到了真正教学生学的地步。

教师的专业成长从来不是一部浪漫史，要以空灵之心倾听，以坚韧之足践行，以专业智慧澄明，以教育探索的言行充实自己的生命。