大家好。今天，有幸来到XX学校给大家上一趟思政课，我感到非常高兴。党的二十大报告中多次提到“斗争精神”，强调“加强干部斗争精神和斗争本领养成”。作为高等教育工作者承担着为党育人、为国育才的重大使命，承担着促进XX高等教育高质量发展，为XX经济社会发展提供人才支撑的重要任务。XX高等教育工作者如何立足岗位深刻领会“斗争精神”的时代内涵，把握强化斗争精神的必要性和时代要求，将“斗争精神”充分转化到教育管理实践，对提升XX高等教育管理工作水平，增强XX高等教育工作者斗争本领的方法路径和机制建设具有重要启示意义。

一、高等教育工作领域强化斗争精神的时代内涵

总书记在党的二十大报告中22次提及“斗争”一词，并将斗争精神纳入全党必须坚持的“三个务必”、前进道路上必须牢牢把握的“五个坚持”重大原则。“发扬斗争精神，增强斗争本领”，以及包含“英勇斗争”内容的伟大建党精神同时写入党章。党的二十大后在瞻仰延安革命纪念地时，总书记再次强调，全党同志要发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进道路上的各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。为实现新时代新征程上高

等教育工作目标，将斗争精神融入高等教育事业，既是对革命传统的传承，又从理论深度和现实维度回应了高等教育工作的迫切需求。百年伟大变迁，斗争精神在不同的历史阶段具有不同的时代特征和丰富内涵，具体到新时代高等教育工作领域的斗争精神，其丰富内涵主要包括忠诚精神、担当精神、拼搏精神。

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和政治问题，在危害我国主权、安全、发展利益、重大原则、人民根本利益、“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴等各种大是大非问题面前保持清醒头脑，不当“沉默者”，不做“两面人”，而是把准斗争方向，争做同一切危害党的领导和社会主义制度的各种风险挑战作斗争的战士。

坚定斗争意志。总书记强调，我们必须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。当前，中国日益走近世界舞台中央，中华民族比历史上任何时候都更接近伟大复兴的目标；同时世界百年未有之大变局加速演进，国际国内形势深刻变化，高校思想文化和意识形态领域情况更加复杂，马克思主义指导地位面临多元化社会思潮的挑战，必须突出思想领航，淬炼主动迎战、坚决斗争的政治品格。作为XX高等教育工作者，必须坚定斗争意志，突出斗争精神的能动性，坚决与困难挫折作斗争，与一己私利作斗争，努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命，教育大学生将个人追求与奉献社会相统一，学会在艰苦的环境中磨炼自己的意志，主动寻找机会吃大苦、挑大梁。

增强斗争本领。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，要求高等教育工作者在实践锻炼中增强斗争本领，主动适应高等教育工作新形势新任务新挑战。在斗争实践过程中，XX

高等教育工作者要注重斗争策略、方法，讲求斗争艺术，坚持用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题，提升“见微知著”“透过现象看本质”“准确识变、科学应变、主动求变”“洞察先机、趋利避害”等斗争本领。从总书记要求的“提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”七种能力入手，努力提高自己担当作为、敢战能胜的本领，主动服务省市发展战略，精准对标看齐，抬高工作坐标，凝聚发展合力，奋力攻坚克难，切实把党的二十大精神转化为推动XX高等教育高质量发展的实际成效。

我就讲这么多，谢谢大家。