让干部教育培训“合”之有“度”

更新时间:2023-12 来源:网友投稿

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近日,中共中央政治局会议审议了《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》。会上强调,干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,在推进中国特色社会主义伟大事业和D的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。各级D组织要紧紧围绕干部教育培训规划目标要求,创新方式理念,丰富内容形式,让干部教育培训“合”之有“度”,推动干部教育培训工作落地见效。

“固根本”与“强专业”相结合,提升培训“效度”。D员干部是中国式现代化建设的中坚力量,一定要具备坚定的理想信念和强烈的使命意识。因此,在干部教育培训工作中要坚持政治过硬与提升本领同步推进,不断提升干部的政治素养,坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想摆在最突出的位置,并将其作为干部教育培训首课、主课、必修课,持续实施专项培训计划,做到理论教育与实地参观相结合、学员参与和教师点评相结合、模范事迹与时代精神相结合,通过鲜活的事例让学员学有榜样、行有示范、赶有标杆,实现“凝心铸魂强根基”。同时,抓实单位主要负责人、新任领导干部、年轻干部、基层干部的专题培训,围绕D中央重大决策部署,结合国家重大战略需求,分领域分专题学习培训,日常工作实际和知识能力短板,通过开设专题业务课堂,汲取能量、磨炼功夫、提升短板,增强培训的实用性和有效性,让D员干部把“专业本领”学起来、用起来。

“需求侧”与“供给侧”相契合,校准培训“准度”。干部教育培训是为干部充能蓄力的“加油站”“充电站”,如果教育培训形式单一、内容枯燥,就难以达到干部教育培训的预期效果。要变“大锅饭”“填鸭式”为“科学配餐”“量体裁衣”,突出靶向施教、精准施教,实现组织、岗位、个人于一体的“需求侧”和培训主体、师资、课程相适宜的“供给侧”同频共振。坚持围绕中心“定题”,立足地区发展重点难点,聚焦乡村振兴、招商引资、D的建设等方面确立培训专题,确保培训重心和中心工作同向同步。根据调研需求“点题”,坚持“干什么训什么、缺什么补什么”的原则,在年初向各单位印发干部教育培训征求意见表、向干部发放培训需求问卷,在综合分析研判征求意见表、问卷结果后制定当年D校(行政学院)主体班次培训计划、干部年度调训计划及干部异地培训计划,推动干部教育培训工作从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变,实现“按需点单”“精准上菜。

“严管理”与“精准评”相融合,筑牢培训“法度”。规章制度是推进干部教育培训高质量发展的根本保障,要把“严”的主基调贯穿干部教育培训工作全过程、各方面,推动实现全周期严管、全过程严考。调训需求“精”,综合发展潜力、岗位需求、任职经历、专业结构、个人意愿等五类因素,精准选调参训对象,完善点名到岗、点名到人与组织推荐、个人报名相结合的调训机制。管理需求“严”,制定《干部教育培训学分制考核管理办法》,推行“学分+学时”管理制度,建立学籍档案,健全完善学习培训、跟踪评估制度,对出勤签到、遵守课堂纪律、成绩、调研成果和参加社会实践、D性锻炼以及其他重要情况进行考核并记入学籍档案。评价需求“准”,健全课程内容审核制度,做到严格把关,建立D校讲师百分制评价制度,把评判的尺子交给学员,由学员对教师的授课内容、教学方法等多方面进行评分,让长期排名靠后或反馈结果不佳的讲师及时“补课”。