学习中存在碎片化倾向，更多注重通读，精读却不足，对总书记新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求理解还不够深刻。例如，在学习全会精神时，系统性学习不够，对中央最新要求中的“关键点”“重点”及其提出的新理念、新提法、新论述未能准确把握，缺少全面融会贯通的能力。

2.理论学习“广度有余，深度不足”。

对党的理论知识涉猎有限，未能全面掌握党的方针、政策和决议。偶尔因工作繁忙、事务繁杂为由，放松了对理论学习的重视。在中心组学习中，偶尔出现“会上读一读、纸上记一记”的现象，缺少“入脑入心”的深入思考，未能真正做到“学以致用、知行合一”。

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虽然我始终将坚定理想信念作为党内政治生活的首要任务，但在具体落实时，班子成员未能以身作则，真正抓好分管领域的各项工作，效果欠佳。特别是在一些重点难点工作中，对于部分党员干部缺乏进取心、精气神不足的情况，未能充分调动他们发挥先锋模范作用去攻坚克难。例如，在推动某些重点工作的过程中，党员干部未能展现足够的责任感和担当精神，未能充分激发党组织的整体战斗力。

25.主体责任的落实存在“空档”

作为领导干部，虽然深刻认识到全面从严治党的极端重要性，并尽力履行主体责任和“一岗双责”，但在实际工作中，仍有一些薄弱环节存在。例如，在下属干部的教育管理方面，虽然注重任务的完成，但过于侧重业务工作，忽视了对干部思想作风和廉洁自律的教育引导。这导致部分干部出现违规违纪行为，对单位形象和整体工作氛围造成了负面影响，显示出我在党风廉政建设中对干部思想作风建设的疏忽。

26.党员队伍建设存在“薄弱环节”

在党员队伍建设方面，仍存在一定的缺陷，特别是在党员发展质量和党员教育管理监督机制方面，存在较大提升空间。例如，在党员发展过程中，未能严格把关，个别党员的素质和能力未达到标准。同时，党员的教育管理机制还不够完善，缺乏系统性的教育和培养方案，导致部分党员的党性修养和业务能力不高，影响了党组织的整体战斗力。这些问题反映出我们在党员队伍建设上存在不足，亟需加强机制建设和质量管控，提升党员整体素质。