谁都知道现在的孩子既聪明又好玩。我们爱学习，可是我们并不想只学习。我们喜欢的是自由式的学习，带兴趣的学习，并不是整天埋头苦读苦写的学习。现在进入小学中高年级的我们，醒着的时间越来越长，睡眠的时间越来越短。

每天穿着校服，背着书包，我们觉得很累，真的希望能有真正的休闲时间

我们也知道只要还有“小初升”还有“中考”还有“高考”，就不可能有真正意义上的“减负”。其实我们并不要求作业量能大大地减少，我们只希望哪么每月有一天真正的放松时间，把这一天的课后时间还给少先队员，由我们自由地安排时间和内容。这一天，学生可以安排自己的课余生活，或游戏、或看课外书、或上网查资料，充分享受了自主安排时间的乐趣，完成了我们想做的事情，成为了学习的主人。因为经过调查，由于考试的种种压力，加上家长对孩子的期望，学生承担了很重的课业负担，有时除了要完成老师布置的作业，还要完成家庭作业，虽然有时考试成绩尚可，但缺少课外知识，变成了应试的机器，对身边的事情、天文地理等没有一定的积累，大大限制了今后的发展。

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这时如果在我们与家长之间有了老师的这座桥梁，对我们的想法及时了解、疏理、引导，对家长的一些不当言行对孩子的影响适时提醒，我觉得会是连接学生、老师、家长之间的纽带。这样一个小信箱可以设在班里一个非常不起眼的脚落，可以是写给某科老师的一封信，也可以是一个小纸条；可以署名，也可以不署名；可以是自已对老师的小建议，小意见，也可以是自已遇到的一些小问题，小烦恼…总之学生与老师之间建立一种很融洽的沟通方式，让学生不再对老师敬畏，而是感到亲切，是师长更是朋友。让我们把想说的话敢于表达出来，也有机会有地方表达出来并与老师沟通，相信对我们的心理成长会有帮助。

提案三：希望老师不占用课任课时间改错和讲题，应在课上完成。祝本届少代会圆满成功！