等方法研究透，实实在在地用***新时代中国特色社会主义思想的精髓要义解决具体问题。我说的这个具体问题，既包括正在干的各类工作任务，也包括如畏难心理、好人主义等思想问题。在这次主题教育推进的全过程当中，我们每一名领导在每一次学习之后都要提出至少一个以学习成果解决具体问题的思路方法。学习的目的在于运用，没有实际作用的学习等于白学，只有产生了作用并显露出来，才能称得上内化于心、外化于行。

二是领导干部要在调研的有效性上作表率。

这些年我们几乎每年都要组织一次综合性的调研活动，即便是在疫情期间，各位领导以电话会议的形式了解情况、作出指导也一直没有中断。从实际效果上来看，我们单人单骑随机性的调研效果比较好，为什么？因为这是奔着问题去的，去了就直接了解情况、现场办公，直接帮助协调各类关系，手把手地教、面对面地督促，直至问题解决。但是，每次的综合性调研，在效果上却差强人意，这又是为什么？专门组建调研团队、制定调研计划、领导带队开展的调研为什么做不好？最根本的问题，在于这类调研太注重形式了，太注重宣传了，太注重做了什么而不是解决了什么。上周，我们单位党的建设工作领导小组召开了专门会议，对党中央关于大兴调查研究的部署进行了学习，并确立了xx

个调研课题，各位领导也都领了题。这周，相关部门组建的调研小组基本到位，那么接下来，各位领导就要带队下去开展调研了。应该说，我们调研组的配备是很强的，抽调的也都是各业务部门最精干的力量，经验非常丰富。他们唯一欠缺的，就是紧盯效果开展调研，这也是我们在座的各位领导应该特别关注的，要把握好方向、把握好准头儿，去一个单位就要发现一批问题、解决一批问题。

三是领导干部要在问题检视整改上作表率。

这次主题教育一个最重要的动作，就是查找问题、作出整改。应该说，无论是民主生活会批评和自我批评发现的问题，还是上级巡视巡察反馈的问题，以及审计及各类工作检查中发现的问题，每年领导班子和领导个人都有很多整改任务，大家也都很熟悉了。但是，不得不承认，我们面对新工作新目标往前冲的劲头儿，面对攻坚克难任务不怕苦不怕累的劲头儿，要比我们回过头来解决思想和工作上短板不足的劲头儿大得多。旧的问题不解决，特别是涉及体制机制的问题不解决，在未来的工作中就会反复出现，影响工作效果。这个道理每个人都懂，但行动并没有跟上，比如在去年的巡察反馈中，就有一条是民主生活会查摆问题整改不到位。这次的主题教育要求将检视整改贯穿始终，******在讲话中明确强调要“奔着问题去、带着问题学、对着问题改”

，这也是我们的重中之重。前面咱们提到学习成果转化，其实转化最重要的一个工作方法，就是解决问题，就是做好整改。各位领导要结合分管工作，在学习之前、调研之前认真思考目前已经暴露出来的问题都有什么、有可能出现的“黑天鹅”“灰犀牛”事件可能是什么，抓住问题本质分析解决，以问题整改成效作为主题教育的成效。（材料来源：网）

四是领导干部要在压实压紧责任上作表率。

这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，其中，“重实践”指的是哪些实践？“建新功”又要建立什么新功？有的同志片面地认为主题教育既然是党中央部署的、各级党组织牵头落实的，那么指向的就全部都是我们基层的党建工作，这是不对的，或者说是极不全面的。这里的实践指的是发展实践、工作实践，新功指的也是发展和工作中的成绩、功绩，包括了高质量发展所能涉及的方方面面工作。我们要做的，是用党的创新理论方法解决具体的发展问题。所以，主题教育与我们领导班子密不

可分，与每一名领导干部密不可分，与我们分管的工作密不可分。因此，我们要把完成主题教育各项任务看得和我们的岗位职责同样重要，甚至更加重要。对于分管部门和分管单位，大家要充分履行职责，全程掌握进展情况，进度慢的要推一推，效果不佳的要谈一谈，必要时要靠前指挥、深度参与，把工作抓实、抓深，着力发现和解决各种苗头性、倾向性问题，分管单位开展主题教育的成效也是我们自身履职尽责的工作成效。同时，作为领导干部，我们还要及时地把党委层面学习成果、调研成果传达下去，以讲党课等形式实现成果共享，并适时参加分管单位的相关活动。

这次学习到此结束。