A、打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战

B、货物贸易总额和吸引外资均高居世界第一

C、我国经济总量占世界经济的比重超过30%

D、全国居民人均可支配收入历史性突破6万元

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96、本题考查教师与家长的沟通。教师与家长沟通时应遵循尊重、倾听、理解的原则。题干中学生学生家长认为无需过度关注学生日常表现，反正可以进自家公司，对此教师应就家长理念不当的问题委婉指出，并给出针对性的教育建议，B项正确。A项：未引导家长明确自身理念不当的问题，简单地希望、要求家长配合难以实现。与题干不符，排除；C项：教师的根本职责是教书育人，对此，教师应着力于引导家长树立科学的育儿观念。与题干不符，排除；D项：表扬学生闪光点可以激发家长的关注，但家长教育理念错误且不自知，一味提醒难以有效解决问题。与题干不符，排除。故正确答案为B。

97、本题考查教师的教育组织与管理能力。题干中学生个人卫生习惯不好导致其受到排挤，对此，教师应与学生耐心沟通，了解原因，引导学生形成正确认识，养成良好个人卫生习惯，B项正确。A项：缺少对学生的引导，要求家长有推卸教育责任的嫌疑。与题干不符，排除；C项：只能暂时解决问题，不明原因，难以从根本上解决问题。与题干不符，排除；D项：公开召开班会，会伤害学生自尊心，恶化学生关系。与题干不符，排除。故正确答案为B。

98、本题考查教师对突发事件的处理，以及师生之间的沟通。教师要快速冷静处理突发事件，和学生交流时要秉承及时有效、真诚沟通的原则。材料中小周在总结会中突然抱怨小东在竞赛中不配合导致成绩不佳，此事件已经影响全班学生，故教师不能放任不管或推迟解决，可以组织学生讨论小组合作、责任感等主题的意义，进而教育全班预防此类问题。故D项正确。A项：教师强行制止小周发言，可能引起小周的强烈不满，进而引发更大的矛盾。A项错误，排除；B项：忽视小周的发言是对其不尊重的表现，且其他学生也可能受到小周发言的影响，忽视不管可能引起更多学生的不满，不利于总结会后续活动的开展。B项错误，排除；C项：直接斥责小东会损伤学生的自尊心，不利于良好师生关系的建立。C项错误，排除。故正确答案为D。

99、本题考查班主任工作，正确处理学生矛盾。班主任是学生之间的桥梁，作为班主任老师要积极引导学生化解矛盾，建立相互信任。小凯抱怨值周生，值周生误解动手打了小凯，从事情的性质来看，值周生的打人行为更严重，所以首先应该要批评教育值周生，及时向小凯道歉。在此事之后，也要教育小凯，学会理解值周生的工作，化解矛盾。B项：从事情的性质来看，小凯的问题更轻一些，不排在首先解决的序列，与题干不符，排除。C项：没有客观公正的处理，与题干不符，排除。D项：谦让与事情的主题不够贴切，与题干不符，排除。故正确答案为A。

100、本题考查的是教师间的沟通与合作。题干中王老师在接手新班级时发现本班学生数学运算能力较弱，为了给学生后续的学习打好基础，王老师可以和数学老师沟通，强化必备数学知识的学习，从而解决物理教学上的难题。因此，D项为正确选项。A、B项：直接找主管教学的领导反映困境要求调换班级或者抱怨基础差，没有承担教师指导学生成长与发展的任务，是推卸责任的表现，故排除；C项：课上批评学生基础薄弱会伤害学生的自尊心、降低自信心，影响学习数学的兴趣，导致恶性循环。此外，要求学生课后安排时间自学也没有承担教育责任。C项错误，排除。故正确答案为D。