2024底民主生活会个人检查材料,围绕四个“带头对照”(含对其他领导批评意见,个人公开事项申报)

更新时间:2025-01 来源:网友投稿

根据2024年度国家机关党员领导干部民主生活会要求,会前,我聚焦深入学习党的二十届三中全会精神,深入学习党规党纪教育内容,就此次民主生活会精心制定民主生活会实施方案,对照六大纪律,对照学习“四个带头对照”内涵,坚持学深悟透,打牢开好这次年度民主生活会的思想基础。同时,紧密结合工作实际,深入开展谈心谈话,广泛征求意见建议,对照会议方案明确4个方面查找自身存在的差距和不足,结合典型事例进行了深刻剖析,明确了今后努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下:

一、存在的突出问题情况说明

本年度本人在意识形态、保密、国家安全等领域严格遵守省委要求,这些领域未发生任何问题。

(一)对照带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面。

一是政治理论学习流于形式。虽然在学习创新理论时,能够相互交流、拓宽学习方法,但没有做到学习与工作“两手抓”,没有做到经常性运用党的理论武装头脑解决自己的思想问题,没有对理论进行系统研究和深刻领会,致使理论水平不高。比如:在一年内很难深入系统地读几本党的基本知识、基本理论方面的书籍,在解决具体问题时不能很好地结合理论联系实际。二是对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义警惕性不高,个人主义容易让我们忽视组织利益,分散主义则削弱集体凝聚力,自由主义可能导致纪律松弛,本位主义则让我们局限于自身小圈子,忽视大局。这些倾向都不利于个人成长和集体发展。因此,我们要树立全局观念,强化组织意识,遵守规章制度,勇于担当责任,以实际行动维护集体利益和整体发展,共同营造一个和谐、高效、有序的工作和生活环境。三是在落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制方面,目前仍存在一些不足。个人在理论学习上缺乏深度和持续性,导致思想根基不够牢固。同时,学习成果转化为实际行动的能力有待提升,存在知行不一的现象。此外,监督激励机制尚不完善,难以充分调动学习积极性和创造性。需要进一步加强理论学习,完善制度机制,推动学习成果转化为工作动力和实际行动,确保以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制得到有效落实。

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1.到基层调研存在重数量轻质量的问题。与基层干部群众应对面心贴心的交流不够。同时,大多数时候都是按照基层的安排进行调研等,造成调研不够系统深入。2.落实上级决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务落实上级部署方面,虽然也能保证质量,但是基本上按部就班,没有新意,不能够做到创造性的完成工作。在有些环节还存在跟不上慢半拍不彻底的现象。对中央的政策省委决策部署都能态度坚决,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,个性是在落实中碰到困难时,用心主动协调想办法克服的少。3.对信访工作重视不够。虽然能对信访疑难案件亲自处理,亲力亲为,率先垂范,但对信访困难群众关心关爱救助不够。创新意识不强,工作动力不足,满足于老经验,不善于在总结、在提升。

三、对×同志的批评意见

1.研究工作不够深入。对专项工作的依赖性比较大,在基础建设上下的苦功还不够。比如在纪检工作中,多以下发工作方案为主,主要在落实上级文件,在自身的培训教育、学习讨论、调查研究等方面做得比较少。2.工作标准不够高。城市管理精细化程度不够,工作中冲劲不足,满足于“领导不批评”,有得过且过的现象。比如在班子会议上已经做出明确要求,对背街小巷要进行长期的管控,保持环境秩序整洁。但是没有长效保持的措施和效果,切实治理的决心不大。四、对×同志的批评意见1.理论学习抓的不紧。×同志存在重工作、轻学习的思想,总是以工作忙、任务重、没时间学为由,对理论学习不重视,没有发挥好带头作用。建议结合实际业务,加大相关知识学习,拓宽视野,拓展渠道,增强自己的业务能力和水平。2.创新意识不强。对所分管的工作循规蹈矩、局限于上级规定动作,没有创造性地开展。在实际工作中习惯于沿用老思维、老办法、老框框分析和解决问题,创新意识不强,面对当前工作的新形势、新任务,缺对策、少办法。3.工作深入不够。比如你负责×工作,任务重、遗留问题多,潜在一定规定维稳压力。你作为负责人,过问的少、关注的少,存在顾此失彼的问题,系统分析、综合研判,前瞻性工作不到位。

五、对×同志的批评意见

1.工作缺乏创新意识。对难点问题采用经验主义解决多,比如在安全生产管理方面,运用的手段较少且不够灵活,造成对这项工作的监管不够到位,不能创新思维充分发挥安全生产管理信息化的作用。2.工作主动性不足。对分管的工作更多依据现行政策,工作完成限于常规工作,存在等工作的现象,点我名我就干,职责范围内工作就干好,没有进行系统性、长期性的规划。3.理论学习不全面不深入。学习自觉性还不够,没有能够持之以恒、常抓不懈,存在着工作忙的时候放一放、大项活动密集时停一停的现象;在学习深化上,体现在记笔记、写心得、谈体会多,融入思想、融入工作、指导实践少;创新的对策举措不多,特别是针对现阶段学生特点,抓好思想工作创新研究上还不够,解决重难点问题还乏力。

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